Tìm hiểu thực trạng năng lực viết đoạn văn thuyết minh cho học sinh lớp 5
Võ Thị Bảy; Dương Thị Thu (2026). Tìm hiểu thực trạng năng lực viết đoạn văn thuyết minh cho học sinh lớp 5. Tạp chí Tâm lý - Giáo dục, 32(04K3), 298-300. https://sti.vista.gov.vn/publication/view/tim-hieu-thuc-trang-nang-luc-viet-doan-van-thuyet-minh-cho-hoc-sinh-lop-5-e26ce50d679d993add848b427276be9b-487112.html
Tóm tắt
Năng lực viết đoạn văn thuyết minh là một trong những năng lực quan trọng trong môn Tiếng Việt ở tiểu học, góp phần hình thành khả năng trình bày thông tin một cách rõ ràng, logic và có căn cứ cho học sinh. Trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, yêu cầu viết đoạn văn thuyết minh (giới thiệu nhân vật trong sách hoặc phim hoạt hình) được đặt ra như một nội dung trọng tâm nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ và tư duy khoa học cho học sinh lớp 5. Bài viết tập trung khảo sát và phân tích thực trạng dạy học và năng lực viết đoạn văn thuyết minh của học sinh lớp 5 tại Trường Tiểu học Phan Đăng Lưu, thành phố Đà Nẵng. Kết quả cho thấy năng lực viết của học sinh đã được hình thành bước đầu nhưng còn nhiều hạn chế, đồng thời việc tổ chức dạy học của giáo viên cũng gặp không ít khó khăn. Trên cơ sở đó, bài viết chỉ ra những nguyên nhân chủ yếu và làm nền tảng cho việc đề xuất các biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học trong thực tiễn
Thông tin thư mục
Từ khóa
Năng lực viết; Đoạn văn thuyết minh; Dạy học tiếng Việt; Học sinh tiểu học; Năng lực ngôn ngữ