← Trở về danh mục
HỒ SƠ TÀI LIỆU · #71
Chỉ metadata Tài liệu khác VI

Tìm hiểu thực trạng năng lực viết đoạn văn thuyết minh cho học sinh lớp 5

Năm xuất bản2026
Nguồn học thuậtTạp chí Tâm lý - Giáo dục
Định danh#71
TRÍCH DẪN ĐỀ XUẤTAPA 7

Võ Thị Bảy; Dương Thị Thu (2026). Tìm hiểu thực trạng năng lực viết đoạn văn thuyết minh cho học sinh lớp 5. Tạp chí Tâm lý - Giáo dục, 32(04K3), 298-300. https://sti.vista.gov.vn/publication/view/tim-hieu-thuc-trang-nang-luc-viet-doan-van-thuyet-minh-cho-hoc-sinh-lop-5-e26ce50d679d993add848b427276be9b-487112.html

01

Tóm tắt

Năng lực viết đoạn văn thuyết minh là một trong những năng lực quan trọng trong môn Tiếng Việt ở tiểu học, góp phần hình thành khả năng trình bày thông tin một cách rõ ràng, logic và có căn cứ cho học sinh. Trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, yêu cầu viết đoạn văn thuyết minh (giới thiệu nhân vật trong sách hoặc phim hoạt hình) được đặt ra như một nội dung trọng tâm nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ và tư duy khoa học cho học sinh lớp 5. Bài viết tập trung khảo sát và phân tích thực trạng dạy học và năng lực viết đoạn văn thuyết minh của học sinh lớp 5 tại Trường Tiểu học Phan Đăng Lưu, thành phố Đà Nẵng. Kết quả cho thấy năng lực viết của học sinh đã được hình thành bước đầu nhưng còn nhiều hạn chế, đồng thời việc tổ chức dạy học của giáo viên cũng gặp không ít khó khăn. Trên cơ sở đó, bài viết chỉ ra những nguyên nhân chủ yếu và làm nền tảng cho việc đề xuất các biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học trong thực tiễn

02

Thông tin thư mục

03

Từ khóa

Năng lực viết; Đoạn văn thuyết minh; Dạy học tiếng Việt; Học sinh tiểu học; Năng lực ngôn ngữ